Ikimokyklinis ugdymas     

Už ikimokyklinio ugdymo paslaugą lopšelyje-darželyje atsakinga

Ikimokyklinis ugdymas – vaiko pažinimo, savarankiškumo ir augimo kelias

Ikimokyklinis ugdymas padeda vaikui pažinti save, kitus žmones ir jį supantį pasaulį. Tai laikotarpis, kai per žaidimą, tyrinėjimą, kūrybą, judėjimą ir kasdienes patirtis formuojasi svarbiausi vaiko gebėjimai, nuostatos bei vertybės.

Ugdymo centre yra vaikas – jo individualumas, poreikiai, interesai, gebėjimai ir asmeninis augimo tempas. Pedagogai stebi vaiką, atpažįsta jo stiprybes, kuria prasmingas ugdymosi situacijas ir suteikia pagalbą tada, kai jos reikia. Siekiama, kad kiekvienas vaikas jaustųsi saugus, priimtas, pastebėtas ir galėtų patirti sėkmę.

Žaidimas yra pagrindinis vaiko mokymosi būdas. Žaisdamas vaikas kelia klausimus, ieško sprendimų, eksperimentuoja, kuria, mokosi bendradarbiauti ir suprasti savo bei kitų emocijas. Ugdymas vyksta ne tik suplanuotų veiklų metu, bet ir kasdienėse situacijose, lauke, bendraujant, atliekant savarankiškas užduotis ir tyrinėjant realų pasaulį.

Pagrindinės ikimokyklinio ugdymo kryptys

• Kalbinis ugdymas – lavinama vaikų kalba, gebėjimas klausytis, pasakoti, reikšti mintis, plėtojamas žodynas ir domėjimasis knygomis.
• Pažinimo ir tyrinėjimo veiklos – vaikai skatinami stebėti, klausti, eksperimentuoti, ieškoti priežasčių ir sprendimų, pažinti gamtą, skaičius, formas bei technologijas.
• Socialinis ir emocinis ugdymas – mokomasi atpažinti emocijas, kurti santykius, tartis, bendradarbiauti, spręsti konfliktus ir gerbti kitą žmogų.
• Kūrybinė raiška – vaikai savo patirtis ir sumanymus išreiškia dailės, muzikos, šokio, vaidybos, konstravimo bei kitomis kūrybinėmis priemonėmis.
• Fizinis ugdymas ir sveikata – stiprinami judėjimo gebėjimai, koordinacija, ištvermė, savisauga ir sveikos gyvensenos įpročiai.
• Savarankiškumas ir atsakomybė – vaikai mokosi pasirinkti, pasirūpinti savimi ir savo aplinka, užbaigti pradėtą veiklą bei prisiimti jų amžių atitinkančias atsakomybes.
• Įtraukusis ugdymas – aplinka, veiklos ir pagalba pritaikomos skirtingiems vaikų poreikiams, sudarant galimybę kiekvienam visavertiškai dalyvauti bendrame grupės gyvenime.

Pedagogai bendradarbiauja su šeima, švietimo pagalbos specialistais ir kitais vaiko gerove besirūpinančiais žmonėmis. Reguliarus dalijimasis informacija apie vaiko savijautą, interesus ir pažangą padeda užtikrinti ugdymo tęstinumą bei vieningą pagalbą vaikui.

Ikimokyklinio ugdymo tikslas – ne skubinti vaiką, o sudaryti sąlygas jam augti smalsiam, kūrybiškam, savarankiškam, pasitikinčiam savimi ir pasirengusiam tolesniam mokymosi keliui.

Nuorodos

• IIkimokyklinio ugdymo programos gairės
• Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymosi pasiekimų aprašas
• Kompetencijos ir jų aprašai

Dokumentai